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來源:  時間:2013-03-26 點擊: 評論:

         一次教改 一場“革命”

—人社部擴大技工院校一體化課程教學試點工作

     2009年,人社部在全國30所技工院校中開展了汽車維修、數控加工、機床切削加工、鉗加工、電氣自動化設備安裝與維修等5個專業一體化課程教學改革試驗工作,取得了積極成效。為進一步推廣5個專業一體化課程教學改革成果,從今年9月起,人社部將在全國部分技工院校進一步擴大一體化課程教學改革試點工作,目前,一體化課程教學改革試驗院校已經新增了94所院校。

廣東省廣州市交通技師學院是人社部第一批一體化課程教學改革試點院校,而今,一體化課程教學改革的積極效果正在逐步顯現。

目前,已經有世界500強企業保時捷(中國)、東風標致、北京現代、美國宣偉等企業向廣州市交通技師學院伸出橄欖枝,邀約共建培訓中心,開設定向培養班(精英班),包括保時捷PEAP定向班、寶潔(P&G)班、東風標致定向班、北京現代定向班、高鐵班、珠影定向班和特靈通校企雙制班。

廣州市交通技師學院汽車工程系主任曾文說,很多企業負責人普遍反應,廣州市交通技師學院培養的畢業生理論基礎扎實、專業技能熟練、動手能力強,一入職即成為這些企業的生產生力軍。近5年來,廣州市交通技師學院畢業生就業率均達98%以上。

“招生即就業”成為眾多學子爭相報讀的重要因素,廣州市交通技師學院院長楊敏介紹說,學院在廣州市屬技工院校中率先完成了生源結構的轉變,同時也完成了一張張漂亮的招生成績單。

20129月,各大中專院校的招生基本上都已告一段落,然而,廣州市交通技師學院的招生辦仍然門庭若市,不斷有來自全國、全省各地的初高中畢業生慕名而來求學。

曾文介紹說,今年報讀廣州市交通技師學院汽車維修專業的鄧英浪同學,高考的分數已經達到了二本錄取分數線,但他毅然放棄了大學夢,背著行囊來到廣州市交通技師學院。還有些學生原本報讀了其他院校,在經過一番了解和對比后,還是選擇從其他院校辦理了退學手續,來到廣州市交通技師學院。

目前,廣州市交通技師學院招生早已超額完成任務,初中起點的學生早已經停止招生,隨著高考放榜,前來報讀的高中起點的學生劇增。據悉,廣州市交通技師學院今年新建了一棟學生公寓,增加宿位超過500個,但仍滿足不了絡繹不絕前來報名的學生的需求。

   “針對一體化課程教學特點,對應教材以活頁形式印制成書,這是我國職業教育教材領域的首創。”中國人力資源和社會保障出版集團職教分社機電室主任劉春告訴記者,這個貌似文件夾的東西就是新版的一體化教材。該教材不僅在形式上打破了傳統教材的編寫模式,而且在內容上突破了傳統教材的結構體例?;铐摰难b幀形式以及一體化教學資源網的建立,保證了教材內容的及時更新。

“使用教材中附贈的便攜式活頁夾,可以靈活方便地將教材中部分內容攜帶至一體化教學場地。”劉春告訴記者,這次一體化課程教學改革不僅傾聽了國內權威專家的指導,更征求和汲取了業界專業教師的意見。

“中國人力資源和社會保障出版集團更是集中了優勢力量、專業隊伍參與到教學改革。”劉春介紹說,參與教改的編輯人員不僅是具備高等學歷的專業技術人員,而且很多人還具多年的從業經歷。為確保教材改革取得實效,大家都密切關注試點院校反饋的信息,及時調整修正,力求課改方向和做法正確。

中國人力資源和社會保障出版集團從2001年開始研究一體化教學和教材,迄今為止已經出版了多套多種模式的一體化教材。劉春信心滿滿地表示,此次技工院校一體化課程教學改革專業教材的出版,也是該集團在一體化教學研究上的一次飛躍,對技工院校教學改革勢必起到推動作用。

在首批30所試點技工院校的原試點專業全面開展一體化課程教學工作的基礎上,今年,人社部又在部分首批試點技工院校中新增一批試點專業,新增94所試點技工院校進行一體化課程教學改革試驗工作。

人社部職業能力建設司有關負責人介紹說,各試點院??筛鶕驹盒=虒W設施、師資力量等情況,自行確定中級工或高級工試點班(零起點)。試點班的學生應從新生中隨機抽取,以便與未進行一體化課程的教學班學生進行教學效果對比分析。

人社部同時要求,首批30所試點院校的原試點專業2012年秋季入學新生應全部采取一體化課程教學。同時,開展一體化課程教學,各試點院校要嚴格按照人社部制定的5個專業的《技工院校一體化課程方案(試行)》的要求,做好課程教學安排,并根據人社部提供的學習任務設計方案及第一學期一體化教材組織開展教學活動。

提供一體化教學場地。人社部要求,各試點院校要根據專業教學需要安排一體化課程教學場地,提供既能滿足理論教學,又能具備技能訓練的一體化教學場所,將傳統理論教學教室和實訓場地合一,為學生提供體驗實際工作過程的學習條件。

配備一體化教師。試點班的一體化課程教學,原則上由參加過人社部一體化課程師資培訓的教師及本校骨干專業教師擔任。試點班師生比建議為130左右,以確保順利推行一體化課程,并保證教學質量。

職業能力建設司有關負責人強調,各地要充分發揮教研室作用,指導試點院校做好相關工作。同時,落實相關政策,對學習期間所有課程成績合格的試點專業試點班畢業生,不再參加相應職業(工種)和等級的職業技能鑒定考試,直接頒發相應等級的職業資格證書。

強化教學管理。人社部發通知強調,各試點院校要成立由校長掛帥,骨干專業教師、教學管理人員組成的專門工作小組,并加大人力、物力和財力投入,確保順利開展一體化課程試驗教學工作。

各試點院校的試點專業應統一使用人社部審定的一體化課程教材等教學材料,公共課按照人社部頒布的教學計劃與大綱實施。人社部要求,獲得中等職業教育改革發展示范校建設計劃、國家高技能人才培訓基地建設項目以及本地區相關項目支持的院校,應依據有關規定在項目經費中安排資金用于推進一體化課程教學改革試點工作。

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